LIFE
Laboratoire de
recherche
Innovation-Formation-Éducation
Unterwegs zur 08/15-Schule? Wider die Instrumentalisierung der rziehungswissenschaft durch die Bildungspolitik, Walter Herzog
In der «Concorde-Falle»: Erfolgreiches Scheitern von Bildungsreformen, Roland Reichenbach
HarmoS, monitorage de lécole obligatoire et sciences de léducation: le point de vue dun didacticien , Daniel Bain
Standards en éducation, politique et professionnali-sation de l'enseignement: de la polysémie à la cacophonie? Questions (toujours) ouvertes, Danièle Périsset Bagnoud
Les sciences de léducation: produit de tensions : Réponse à une lecture romantique de lécole et pure de la science, Bernard Schneuwly
Des règles aux standards, les enjeux de la régulation de lécole : Quelques commentaires critiques à propos de larticle de Walter Herzog, Christian Maroy et Vincent Dupriez
Die Ökonomisierung der Bildung ist eine Herausforderung. Es gilt, sie anzunehmen, mit etwas Gelassenheit, Gianni Ghisla
Erziehung als Handwerk oder industrielle Massenanfertigung? Wider die Heraufbeschwörung simpler Gegensätze und Allegorien, Esther Berner
Massification de lécole, standardisation et égalité des acquis : Un contrepoint à larticle de W. Herzog, Marcel Crahay
«Warranted assertibility» im wissenschaftlichen und politischen Diskurs am Beispiel der Diskussionen um die Bildungsstandards, Jean-Luc Patry
Sciences de léducation, raison pédagogique et rationalité économique: faut-il vraiment diaboliser la réforme HarmoS? , Maurice Tardif
Bildungsforschung und Bildungspolitik oder: von überdauernden Problemen der Grenzziehung: Eine Replik auf Walter Herzog, Lucien Criblez
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