Quelle théorie pour comprendre les relations entre savoir-faire et savoir ? - Gérard Vergnaud

Peut-on vraiment opposer " savoirs " et " savoir-faire " quand on parle d'apprentissage ? - Patrick Mendelsohn

Inventer l'arithmétique : faire appel à l'intuition des enfants à l'école - Lauren B. Resnick

Enseigner des savoirs ou développer des compétences : l'école entre deux paradigmes - Philippe Perrenoud

Savoirs et savoir-faire : une dynamique pédagogiquement ignorée - Jacques Tardif

Savoirs et savoir-faire dans le métier d'enseignant : un point de vue didactique Jean-Pierre Astolfi

La pédagogie : entre savoirs et savoir-faire… ou : " Pourquoi est-il si difficile de mettre en pratique ses convictions pédagogiques ? " - Philippe Meirieu

L'école du Sujet - Alain Touraine

La leçon et l'exercice Quelques réflexions sur l'histoire des pratiques de scolarisation - Jean Hébrard

L'école, interprète ou miroir du monde - Alain Bentolila

Intervention - Jean-Marie Cavada

La prise de conscience de l'activité cognitive et la pédagogie - Antoine de la Garanderie

Conclusion - Bertrand Éveno

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life

Courriel : life@pse.unige.ch