Cet ouvrage conjugue trois regards posés de l'intérieur sur un système scolaire, l'école vaudoise, confronté à d'importants changements. Il propose une introduction pratique à la problématique de l'innovation.

C'est au cúur d'un établissement que le premier auteur nous entraîne : une équipe d'enseignants imagine une école de la réussite pour des élèves écartés des filières prestigieuses. Un projet prend forme, surprend ses propres acteurs et débouche sur des réalisations concrètes, prémices des changements qui animent depuis l'ensemble du système.

L'attention du deuxième auteur se focalise sur l'un des aspects les plus dynamiques de l'innovation : l'animation pédagogique. Il montre comment ce rôle qui tenait à quelques initiatives de bonne volonté est devenu l'une des fonctions essentielles de la plupart des établissements scolaires vaudois.

Le troisième regard s'oriente vers les directeurs : il nous offre une riche galerie de portraits, du Défricheur au Visionnaire, en passant par le Garant ou le Pilote, et souligne le rôle irremplaçable du chef d'établissement dans tout processus d'innovation.

Les auteurs dégagent ainsi quelques-uns des traits saillants du processus de changement en milieu scolaire. Ils permettent au lecteur, enseignant, cadre, formateur ou étudiant, de s'imprégner des divers aspects de cette problématique par de nombreux allers et retours entre expérience pratique et référentiel théorique.

Avec une préface de Philippe Perrenoud

P.-A. Besençon, R. Pasquini & C. Petitpierre sont enseignants dans le canton de Vaud (Suisse) et ont conjugué leur métier avec la préparation d'une licence en sciences de l'éducation.

Cet ouvrage est publié avec le concours du Bureau EVM d'organisation de la formation continue (Ecole Vaudoise en Mutation, Burofco), Lausanne.