Aujourd'hui, un enfant de trois ans a devant lui, en moyenne, quinze ans de scolarité. L'école réussit-elle pour autant à offrir des chances de progrès intellectuel et de promotion sociale à des élèves venus d'horizons culturels divers ? Comment cette diversité est-elle traitée dans les structures scolaires dont l'unification est plus formelle que réelle ? Comment les caractéristiques sociales et professionnelles des enseignants et les pratiques pédagogiques ont-elles évolué ?

S'appuyant sur les travaux classiques et sur les recherches les plus récentes, ce livre répond à toutes ces questions et présente aussi les données les plus récentes sur les inégalités sociales de scolarisation. Il permettra aux étudiants (de sociologie, de sciences de l'éducation, des IUFM), aux enseignants, aux formateurs et aux parents d'élèves de comprendre les changements du système éducatif, les renouvellements et les continuités de la sociologie de l'éducation.

Marlaine Cacouault, sociologue, est maître de conférence à l'université de Dijon. Françoise Œuvrard, sociologue, fait partie de la Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) du ministère de l'Éducation nationale et est chargée de cours à l'université de Paris-X-Nanterre.

ISBN 2-7071-2437-0e P 33169-2 03-95

Introduction

1. Les transformations du système scolaire et des thèmes de recherche

Le collège, puis le lycée pour tous

Le système se décentralise

Déplacements des problèmes sociaux et des objets de recherche

Diversification des approches en sociologie de l'éducation

2. La différenciation des trajectoires scolaires

De la maternelle a l'Université

" L'enseignement s'est-il démocratisé ? "

Inégalités sociales, mais aussi culturelles

3. Les analyses des inégalités sociales de scolarisation

Les inégalités de réussite

L'héritage familial

Le contexte de scolarisation

4. Des trajectoires scolaires aux trajectoires sociales

Les enjeux des études et des diplômes univers

Scolarités moyennes et trajectoires socioprofessionnelles

Les jeunes " sans diplôme "

La formation continue

5. Les enseignants

La naissance des corps enseignants

Les mutations des années soixante et soixante-dix : extension des corps enseignants, hétérogénéité sociale et professionnelle

Trajectoires et rapport au métier chez les enseignants du secondaire

Les enseignants du supérieur : un système de hiérarchies complexe et mouvant

6. Du rapport pédagogique à l'espace éducatif

La question des savoirs et des contenus

Métier d'élève et nouveaux lycéens

Les pratiques professionnelles des enseignants : de la classe à l'" espace éducatif "

Conclusion 

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life

Courriel : life@pse.unige.ch