Le plus souvent, l'élève ne sait ni ce qu'il veut, ni ce qu'il peut faire plus tard. Pour ces problèmes d'orientation, les enseignants et le lycée jouent un rôle primordial. Mais avant même de proposer à l'élève un projet professionnel ou un véritable projet d'orientation, ne faut-il pas l'aider à se doter d'un projet personnel : le projet d'apprendre ? Quels sont les critères de réussite de sa vie scolaire ? Quelles sont les possibilités dont il dispose au niveau de son établissement ?

Richard Étienne est enseignant en sciences de l'éducation après avoir été longtemps professeur et formateur des professeurs de l'enseignement primaire ou secondaire. Il a coordonné cet ouvrage qui a été co-rédigé par des conseillers d'orientation-psychologues et des enseignants-chercheurs de l'Université Paul-Valéry-Montpellier III.

Introduction : actualité et enjeux du projet personnel de l'élève

I. Le rôle du projet dans la motivation des élèves

L'évolution de la psychologie des organisations humaines

De la motivation au projet

Le projet personnel et son rôle dans le développement des capacités et compétences de l'élève

II. Le rôle du projet dans les choix scolaires et professionnels des élèves

Élaborer et communiquer un conseil en orientation

Représentation des professions, représentation de soi

Le processus de choix

Les techniques d'intervention

III. Filles, garçons, enseignants, acteurs dans le système

Projets de filles et projets de garçons

Comment les enseignants se représentent le système éducatif local

IV. Le projet d'apprendre et son rôle dans la réussite scolaire

Le projet d'apprendre comme un but à construire

Le projet de lire et d'écrire

Le projet de construire ses méthodes de travail

Le projet de travailler en dehors des cours

Le projet d'apprendre à prendre des notes

Se préparer à un examen

Des situations et des auxiliaires pour l'élaboration du projet

Le projet d'apprendre de l'élève en onze points

Conclusion : pour mettre en œuvre une politique éducative locale reposant sur le projet personnel de l'élève

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

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