El trabajo de maestros y alumnos está condicionado por un conjunto de estructuras, normas y prácticas que ordenan el espacio y el tiempo de la enseñanza. Podría decirse que organizar el trabajo --el propio o el de los demás-- es un trabajo en sí mismo, una práctica pedagógica sobre la que reflexionar. Esta obra trata de evidenciar las concepciones y las prácticas de la organización del trabajo escolar --dentro y fuera del aula-- teniendo en cuenta la historia de la escuela, la realidad actual o incluso perspectivas, prácticas y herramientas emergentes. Ofrece recursos útiles y claves para superar la simple gestión de los flujos y la complejidad, y para considerar la organización del trabajo una oportunidad de repensar la escuela, sus ambiciones, sus finalidades.

Introducción - La organización del trabajo escolar. Cómo lograr su evolución a través de la reflexión - Mónica Gather Thurler, Olivier Maulini

¿Trabajar para aprender? Concepción del saber y organización de la enseñanza

"¡Mi escuela ni tocarla!": permanencia y cambio en la organización de la enseñanza - Danièle Périsset

Teorías constructivistas y organización del trabajo escolar - Etiennette Vellas

Constructivismo y reformas curriculares - Philippe Jonnaert

Programas, objetivos y organización del trabajo escolar: dilemas y tensiones - A. Muller

La evolución de las prácticas. Qué hacen los docentes

Organizar y planificar el trabajo escolar: de los modelos teóricos a las prácticas de los docentes - Olivier Maulini, F. Wandfluh

Transdisciplinariedad y organización del trabajo en la educación infantil: un estudio de caso - M. Bolsterli, Mireille Snoeckx

Instaurar comunidades de prácticas: hacia una ecología del aprendizaje - D. Portante

La organización del trabajo compartida con los alumnos: del plan de trabajo al contrato...Toma de riesgos - G. Pasquier

Establecer y mantener un buen funcionamiento de los grupos de alumnos en un contexto de trabajo colectivo por ciclos de aprendizaje - J. Archambault, Roch Chouinard, C. Richer

Más allá de la clase. La organización del trabajo en los centros

Una organización del trabajo innovadora en la enseñanza primaria: los módulos de aprendizaje - C. de Rham

Consejo docente y seguimiento académico de los alumnos: de la clase a los ciclos - D. Bonneton

Ciclos de aprendizaje, planificación colectiva e identidad profesional de los docentes - L. Fernández, C. Tosio

Proyecto de centro y organización del trabajo: entre capacitación y desgaste inicial - M.-A. Barthassat

La práctica del acompañamiento en el ejercicio de la función de asesor pedagógico - Y. Mané, Claude Lessard

El poder de organizar. Redistribución del trabajo y profesionalización

La organización del trabajo en los centros escolares - Mónica Gather Thurler

Del trabajo de equipo a su acompañamiento: por una organización de trabajo que favorezca el cambio - Louise Lafortune

Reglas de arriba, reglas de abajo: la prescripción en la organización del trabajo del maestro - A. Capitanescu

Saber organizar el trabajo escolar más allá de la clase: una competencia que desarrollar - Philippe Perrenoud

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Entre reglamentación y flexibilización. Tensiones y dudas - Mónica Gather Thurler, Olivier Maulini

LIFE

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