LIFE
Laboratoire de
recherche
Innovation-Formation-Éducation
Enseigner et séduire,
Québec, Les Presses de l'Université Laval, 1999.
La séduction fascine. N'évoque-t-elle pas, en effet, de sublimes histoires d'amour ? Charmés, emportés ou possédés par la parole, par la beauté, par le courage, les amoureux s'oublient l'un dans l'autre dans une sorte de vertige et de commune jubilation. Souvenons-nous de Carmen, de Schéhérazade, de Tristan, de Roméo, de toutes ces grandes figures romantiques et passionnées, subjuguées sous l'emprise de la séduction, qui ont captivé tant de lecteurs.
Pourtant, la séduction a mauvaise réputation. Elle est constamment associée au machiavélisme de séducteurs pervers qui n'hésitent pas à utiliser la tromperie, le mensonge, la manipulation pour mystifier une innocente victime. On reconnaît là la séduction dans son sens diabolique, constitutive de notre imaginaire collectif judéo-chrétien.
Mais, néanmoins, la séduction existe bel et bien dans la vie de tous les jours. L'acte de séduire est pratiqué par tous, jeunes et vieux, hommes et femmes, et dans tous les contextes. Eh oui ! Même dans la classe ! Cela se peut-il vraiment ? Cela doit-il être ? C'est précisément l'objet de ce livre : examiner, à partir de diverses perspectives, un thème qui n'a jamais véritablement été analysé en profondeur : la séduction dans la relation pédagogique.
ISBN : 2-7637-7639-6
Introduction - Clermont Gauthier et Denis Jeffrey
1. Figures de séducteurs et séduction en pédagogie - Clermont Gauthier et Stéphane Martineau
- Introduction
- Enseigner, c'est jouer
- Pour jouer à enseigner il faut ruser, c'est-à-dire séduire
- Jeux de séduction
- La séduction comme stratégie professionnelle en enseignement
- Conclusion
- Références
2. Règles et imites des jeux de séduction dans la classe - Denis Jeffrey
- La classe comme terrain de jeu
- Entre la séduction du pervers et la magie de la séduction
- Le jeu de cache-cache dans la séduction
- Les jeux de séduction et leurs règles
- Les défauts de fonctionnement dans les jeux de séduction
- Conclusion
- Références
3. La séduction comme acte pédagogique propre à exciter le désir d'apprendre - Claude Simard
- Brève analyse linguistique du mot séduction dans ses emplois courants
- Vers une conception plus positive de la séduction
- Moyens et dangers de la séduction en éducation
- Références
4. Séduction et aversion dans le rapport pédagogique - Yvon Pépin
- Se faire aimer et/ou faire apprendre
- Un soupçon éclairant
- Esquisse d'un modèle d'apprentissage par la séduction pédagogique
- Conclusion : l'éthique de la séduction
5. Du souci de plaire à la manipulation. Échos de l'expérience scolaire de futures enseignantes - Claude Lamothe et Guy Bourgeault
- Éléments de problématique
- Dix témoignages
- En guise de conclusion
- Références
6. La séduction comme conjuration - Pierre-Alexandre Poirier et Denis Jeffrey
- Malaise dans la séduction
- La séduction comme défi
- La fonction de conjuration dans la séduction
- La séduction comme conjuration dans la classe. Trois scénarios de séduction
- Conclusion
- Références
7. Mise en échec de la séduction - Christiane Gohier
- Le citoyen dupé ou le politique dévoyé
- Séductions
- La séduction dans la relation pédagogique.
- Le savoir séduisant
- L'attrayante authenticité
- Références
8, La séduction de l'artifice ou la passion du hors corps - David Le Breton
- La haine du corps
- L'amour de l'androïde
- La cybersexualité ou le corps en disquette
- Références
9. Socrate-Éros, éducateur - Aline Giroux
- Socrate séducteur
- La séduction pédagogue
- Le maître à chercher
- Références
10. La seduzione, versione italiana - Marcel Gaumond
- La leçon d'italien
- La Rome/Amor interdite
- La leçon de Bacchus/Balthus
- Références
11. Le contact d'âme à âme - Jean Désy
12. Séduire et embrasser - Bernard Jobin
- Mathilde et François
- Mary Kay et Vili
- Synthèse
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Coordinatrice : Monica Gather Thurler
Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life
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