Entre l'école et les familles le temps de la communion harmonieuse semble révolu. Ce n'est pas la guerre mais sûrement un malentendu, d'autant plus inquiétant que les principaux acteurs ne savent pas jusqu'à quel point ils se méconnaissent. Tout se passe comme si la coresponsabilité éducative de l'école et des familles se traduisait plus souvent par un rejet des responsabilités sur l'autre partie que par une recherche commune de solutions. Un état de la question, notamment des courants d'études portant sur les relations écoles-familles et plus précisément sur leur efficacité, nous invite à nous interroger sur la façon dont les adultes peuvent collaborer à la réussite des enfants.

L'auteur, Daniel Gayet : Maître de conférences à l'université Paris-X, il est auteur d'ouvrages sur les modèles éducatifs et les relations pédagogiques, sur l'école et la socialisation.

Les praticiens : Cathy Dillensenger, Céline Feuga, professeurs des écoles ; Annick Margot, IPR IA, directrice adjointe d'IUFM ; Claude Clanet, Nicole Delvolvé, Raymond Fourasté, professeurs des universités ; Benoît Jeunier, ingénieur de recherches ; Agnès Morcillo, formatrice en psychologie ; Franck Martin, conseiller pédagogique ; Henri Del Pup, professeur en histoire et géographie ; Yvon Lafourcade, instituteur maître formateur. Ils enseignent ou sont associés à I'IUFM de Toulouse.

ISBN 2-7342-0652-8

Introduction

L'état de la question

L'école face aux parents

L'État contre les familles

Le contentieux école-familles

Le modèle éducatif de l'école

Les familles face à l'école

Constellations familiales

Pratiques et principes éducatifs familiaux

Stratégies de scolarisation des familles

Questions en débat

La compréhension des différences

Le climat relationnel école-familles

De nouvelles pistes ?

Quelles actions ? où ? Comment ? Pourquoi ?

L'enfant médiateur incontournable

Conclusion

Alors, pourquoi la concertation

Les parents : consommateurs ou citoyens ?

Commentaires et questions des praticiens

Tout reste à faire (ou presque)

Pour entrer dans le débat

Un titre provocateur ?

Les relations familles-école ou enseignants- parents

Orientation, diplôme, angoisse de l'avenir ?

La rencontre des parents et des enseignants

Un modèle éducatif commun ?

L'école est l'affaire de tous

Et les élèves dans le débat ?

L'enfant ? L'élève ?

L'enfant, médiateur incontournable ?

Et la formation dans tout ça ?

Du duo au trio ?

Une triangulation instituée

Et pour continuer, un rappel d'historien

Réponse du chercheur

Vous avez dit " provocation " ?

Et la place de l'enfant-élève ?

D'autres points encore

Bilan

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life

Courriel : life@pse.unige.ch