Daniel Bain, licencié en lettres et en psychologie de l'Université de Genève, docteur en psychologie de l'Université de Lausanne, a été en 1963 le fondateur et le premier directeur du Centre de recherches psychopédagogiques (CRPP) du Cycle d'orientation de Genève. C'est dans ce cadre qu'il a développé l'essentiel de ses travaux, se consacrant dès 1969 entièrement à la recherche. De 1972 à 1997, il a fait bénéficier ses étudiants de l'Université de Lausanne de sa connaissance approfondie des processus d'orientation scolaire.

Daniel Bain a su, comme nul autre, anticiper les besoins et être à l'écoute des différents acteurs de l'institution scolaire. Ses collaborations avec les enseignants et les chercheurs, à chaque fois stimulées par son savoir théorique, sa rigueur méthodologique, son humour subtil, l'ont conduit à développer une grande diversité de thèmes.

Ce cahier, qui rassemble des textes écrits par différents chercheurs dans des domaines abordés par Daniel Bain tout au long d'une carrière exceptionnelle, lui est remis en témoignage d'amitié.

Avant-propos - Norberto Bottani

Préface - Jacques Weiss

Les enseignants, leurs croyances, leurs pratiques d'évaluation et l'échec scolaire - Marcel Crahay

Réflexions sur l'effet-école (et sur ses manifestations dans un archipel du bout du monde) - Aletta Grisay

Les systèmes éducatifs face aux inégalités et à l'échec scolaire : une impuissance teintée de lassitude - Philippe Perrenoud

De la didactique de la langue à la didactique de la littérature - Jean-Paul Bronckart

Didactique des sciences : faut-il dépasser le constructivisme ? - André Giordan

Faut-il généraliser ? - Jean Cardinet

Zur Bedeutung international vergleichender Leistungsmessungen im Bildungswesen - Armin Gretler

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

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