LIFE
Laboratoire de
recherche
Innovation-Formation-Éducation
Un sur cinq cents. La réussite scolaire en milieu populaire
Toulouse, Presses universitaires du Mirail, 1992.
Un sur cinq cents est un ordre de grandeur. Il signifie la probabilité qu'un enfant d'ouvrier né dans les années soixante a d'obtenir un diplôme d'ingénieur dans les années quatre-vingts. La sociologie s'est longtemps préoccupée des raisons de l'échec scolaire en milieu populaire ; mais, du même coup, elle a négligé les raisons d'éventuelles réussites qui, deux siècles après la Révolution française, restent à vrai dire, marginales.
Qui est cet enfant d'ouvrier sur cinq cents qui réalise une brillante scolarité ? Pourquoi celui-ci réussit-il alors que tous échouent ? Qui sont ses parents et grands-parents ? Quelles sont les raisons sociales et familiales de ce succès exceptionnel ? Quelles en sont les données structurelles et sociétales ? Peut-on repérer quelques-unes des " recettes " de la réussite scolaire en milieu populaire ?
Le projet social que se donne la lignée familiale, du fait d'une trajectoire sociale souvent instable et frustrante (mobilité sociale descendante du père par rapport au grand-père, non-respect de l'homogamie entre le père et la mère, immigration familiale, descendance restreinte, arrêt prématuré des études parentales… ) est l'élément fondamental et structurant que l'auteur place au centre d'une analyse " socio-généalogique ".
Jean-Paul Laurens, docteur en sociologie, est enseignant à l'Université, de Toulouse-Le Mirail.
ISBN : 2-85816-175-5
Introduction : L'exception et la règle
- Pour une nouvelle approche sociologique
- L'exception au service de la règle
- Dans le sillage de Robert King Merton
1. Pour. situer l'exceptionnel
- Les " trente glorieuses "
- Démocratisation ?
- Écoles supérieures et enfants d'ouvriers
- L'espace des écoles supérieures
2. Les chemins de la réussite
- Les pratiques éducatives de la réussite
- Les itinéraires scolaires de la réussite
- Du " comment " au " pourquoi "
3. Grands-parents et contremobilité
- L'influence des grands-parents
- Réussite et contre-mobilité
- Une ascendance non populaire
- Trajectoires scolaires et grands-parents
- Une trajectoire typique
4. Le statut professionnel du père
- La trajectoire professionnelle
- Des conditions de travail particulières
- Un emploi stable
- Une aristocratie ouvrière ?
- Qualification, ascendance et profil scolaire
5. Le rôle de la mère
- Quelques caractéristiques sociales
- La situation professionnelle
- Pratiques et valeurs culturelles
- Le " pourquoi " : un bilan intermédiaire
6. La dimension démographique
- Descendance restreinte et réussite
- La réussite des frères et sœurs
- Réussite scolaire et rang de naissance
- Ascendance, logique de sur-scolarisation et démographie
7. Instruction et scolarité parentale
- Le niveau culturel des parents
- L'histoire scolaire des parents
8. Activisme politique et religieux
- Le comportement religieux
- L'activité politique
9. Les opportunités extérieurs
- Le curé
- Enseignants et instituteurs
- Oncles et tantes
- Cousins et cousines
- Influences diverses
- L'internat
- Fuir le milieu familial
10. Les migrants et la réussite scolaire
- Quelques repères statistiques
- Réussir l'émigration
- Quelques réussites d'enfants de migrants
Conclusion : pour une socio-généalogie
- Déstabilisation, rupture et frustration
- Fait polémique, aberrant, exceptionnel, extrême et capital
- Sociologie et généalogie
LIFE
Coordinatrice : Monica Gather Thurler
Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life
Courriel : life@pse.unige.ch