Une main de fer dans un gant de velours ?

La façon dont l'enseignant gère sa classe détermine en grande partie le succès de ses élèves.

C'est pourquoi la discipline se révèle souvent l'un des éléments qui préoccupent le plus l'enseignant.

• Comment l'enseignant doit-il se comporter en classe ?
• Discipline et créativité s'excluent-elles nécessairement ?
• Existe-t-il plusieurs façons d'aborder la discipline ?
• Quel rôle doit jouer la prévention ?

Dans La gestion disciplinaire de la classe, l'auteur propose une variété de stratégies qui permettent de répondre aux préoccupations des enseignants. Il offre des conseils utiles quand vient le moment de bâtir un nouveau système de gestion de classe ou de repenser celui déjà en vigueur.

La gestion disciplinaire de la classe est un livre accessible à tous et à toutes. Grâce aux nombreux conseils pratiques qu'il contient, ce livre répond aux besoins qu'éprouvent les enseignants débutants et les enseignants expérimentés, tant au primaire qu'au secondaire.

Après avoir œuvré durant vingt-six ans au primaire et au secondaire à titre d'enseignant, de professionnel et de cadre, Jean-Pierre Legault devient professeur dans le domaine de la formation pratique au baccalauréat en éducation préscolaire et primaire à l'Université du Québec à Hull.

Détenteur de deux maîtrises (administration scolaire et littérature française), il poursuit présentement des études de doctorat en psychopédagogie à l'Université de Montréal. Son domaine de recherche touchera la gestion de la classe et la discipline.

ISBN : 2-89381-118-3

Introduction

1. La gestion de classe et la discipline

Définition des concepts

Bref historique de la discipline

Les difficultés et les causes

2. Fondements théoriques

La gestion de classe et les tendances disciplinaires

La gestion de classe et le développement de l'enfant

La gestion de classe et les besoins de l'enfant

La gestion de classe et le pouvoir

Le modèle en cascade

Principes de base en gestion de classe

3. La prévention

Changement de cap

L'environnement physique de la classe

La réglementation

L'enseignement

Les interactions

Synthèse

4. L'intervention

Préliminaires

Le soutien à l'élève

L'intervention corrective

5. Application - Exercices pratiques

Clarification des concepts - Problèmes de discipline (chapitre 1)

Tendances disciplinaires (chapitre 2)

Prévention (chapitre 3)

Soutien à l'élève et intervention (chapitre 4)

Synthèse - Mini-plan

Conclusion

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life

Courriel : life@pse.unige.ch