Centrer l'École sur l'enfant, " suivre chaque élève dans son parcours scolaire ", " l'évaluer régulièrement pour mieux l'aider ", " éviter les redoublements ", " apprendre ensemble les mêmes savoirs tout en respectant les différences ", " travailler en équipe ", " accueillir les parents et les associer au projet éducatif "… voilà autant d'objectifs que poursuivent aujourd'hui toutes les écoles maternelles et primaires.

Or, depuis 1988, une structure scolaire originale, la Maison des Trois Espaces, fonctionne à Saint-Fons, dans la banlieue de Lyon, sur ces principes. Née de la rencontre et de la volonté de politiques et de pédagogues, elle accueille des enfants de deux à douze ans, de seize pays différents. Là un travail de fond a été réalisé pour que chacun puisse trouver sa place et acquérir les connaissances lui permettant d'engager sa scolarité future. L'enfant, quel que soit son âge, et l'adulte, quel que soit son rôle, sont des personnes. La Maison des Trois Espaces a déjà expérimenté depuis cinq ans le travail par cycles, en connaît les richesses, mais aussi les conditions de réalisation. Elle a également mis en place un " lieu d'accueil " où les plus petits viennent avec leurs parents.

La Maison des Trois Espaces est donc un formidable laboratoire dont les acquis pourront profiter à tous ceux qui veulent véritablement faire de l'École maternelle et de l'École primaire, un lieu d'instruction et d'éducation tout à la fois. Ils y trouveront une démarche, des outils, des Idées… bref, de quoi alimenter leur propre réflexion et leur propre travail pédagogiques.

Cet ouvrage a été réalisé par les enseignants de /a Maison des 7rois Espaces, Annie Chapon, Sylvie Dailler, Lionel Daneyrolle, Éric Desmet, Conchita Giouse, Jacques Louison, Jacques Suzat et la directnce Monique Desgouttes. Leur travail a été coordonné par Françoise Combes, inspectrice de l'Éducation Nationale.

1. Les fondations

Histoire de notre maison-école

Qui habite la maison-école ?

La vie de l'école

Des projets d'actions " p " au projet d école " P "

2. L'ossature

Ambiance, mais pas violence !

Comment rendre les enfants responsables ?

Éthique et valeurs

La richesse des interactions

S'entraider pour apprendre

Vivre l'interculturalité

3. L'aménagement intérieur

De l'oral à l'écrit au premier cycle

Quelle pédagogie au cours des premières années du deuxième cycle ?

Mise en place des classes multi-âge au deuxième cycle

S'approprier l'écrit en classe multi-âge

Les ateliers de lecture et d'écriture

La classe multi-âge au troisième cycle

Le travail personnalisé

Une durée d'apprentissage : le stage

L'évaluation au troisième cycle

Quelques organisations possibles pour différencier les structures d'apprentissage

4. Portes et fenêtres : les ouvertures

Les relations avec l'extérieur

Les relations avec les familles

L'espace Kangourou

Les agents spécialisés des écoles maternelles

Partenaire de l'espace éducatif : le périscolaire

Hiérarchie, hiérarchie, vous avez dit hiérarchie

À propos de notre formation

Pour conclure

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life

Courriel : life@pse.unige.ch