Le temps des prophéties sur la "déseolarisation" de la société semble bien révolu. Au système de formation, et même à l'école en tant qu'institution de " socialisation ", les responsables politiques ont tendance à demander la solution de tous les "problèmes sociaux" : le chômage, l'insertion des étrangers, l'ordre urbain, etc. Mais, en raison même des ces demandes, l'institution est remise en question car, telle que le passé l'a modelée, elle paraît à certains incapable d'y répondre. D'autres, au contraire. appellent à une sorte de réhabilitation de certaines des fonctions plus ou moins explicites de l'école, en particulier républicaine, notamment l'éducation civique ou même une certaine éducation morale. Il en résulte, dans la presse et dans de nombreux ouvrages, d'incessants débats et polémiques, où les grands moments de l'histoire scolaire sont souvent évoqués. La sociologie, surtout lorsqu'elle se veut historique, ne peut esquiver ce débat.

On propose ici un certain nombre d'outils d'analyse sociologique - notamment celui de " forme scolaire " - qui peuvent permettre de penser les changements historiques, y compris ceux qui sont peut-être en train de se produire actuellement.

La réalisation de cet ouvrage collectif, dont le projet a été élaboré dans le cadre du Comité de recherche "Modes et procès de socialisation" de l'Association Internationale des sociologues de Langue Française, a été coordonnée par le Groupe de Recherche sur la Socialisation (Université Lumière Lyon 2 - CNRS). Sa publication a bénéftcié du concours du Programme Pluriannuel en Sciences Humaines Rhône-Alpes.

ISBN : 2-7297-0498-1

I. Sur l'histoire et la théorie de la forme scolaire - Guy Vincent, Bernard Lahire, Daniel Thin

II. Prégnance et résistances

Travail social et travail pédagogique : une mise en cause paradoxale de l'école - Daniel Thin

Les raisons de l'improbable : les formes populaires de la " réussite - à l'école élémentaire - Bernard Lahire

Appropriation différentielle du savoir scolaire et soumission/résistance à la forme scolaire - Marcelle Hardy

La formation post-scolaire : extension ou infléchissement de la forme scolaire - Christian Maroy

L'articulation entre les familles et l'école : sens commun et regard sociologique - Cléopâtre Montandon

Faiblesse et prégnance de la forme scolaire : le paradoxe grec - Marie Eliou

III. L'avenir de la forme scolaire

Société post-industrielle et scolarisation - Jean-Michel Berthelot

Forme scolaire et modèle républicain : l'éducation de la démocratie - Guy Vincent

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

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