Queering integration in higher education
Quel accès à l'enseignement supérieur pour les migrant-e-x-s et réfugié-e-x-s LGBTIQ+
Le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité et l’expression de genre sont souvent en cause dans les mouvements migratoires et dans les processus de reconnaissance du statut de réfugié-e dans les pays d’accueil. En 2018, selon les données fournies par Eurostat, 580 800 demandeur-e-x-s d’asile LGBTIQ+1 ont déposé une demande de protection internationale dans les États membres de l’Union européenne. En Suisse, il n’existe pas de données précises, puisque le Secrétariat d’Etat aux Migrations (SEM) ne tient pas de statistique spécifique relative à ces demandes, pas plus qu’il n’existe de données précises sur le nombre d’étudiant-e-x-s LGBTIQ+ migrant-e-x-s ou réfugié-e-x-s au sein des hautes écoles suisses.
Cette e-conférence fût l’occasion d’interroger les statuts de refugié-e-x-s et de migrant-e-x-s* LGBTIQ+ dans leur rapport avec l’accès à l’enseignement supérieur. Quel type d’accompagnement est-il requis pour que cet accès soit possible? Les institutions d’accueil sont-t-elles en mesure de l’offrir? Quelles spécificités devraient être prises en considération pour garantir le droit à l’éducation, tant au sein des académies que dans le cadre des programmes d’éducation supérieure développés dans des camps de réfugié-es? Quelles approches institutionnelles et quelles relations entre pair-es sont-elles à développer? Comment la communauté universitaire peut-elle faciliter l’insertion? Qu’entend-on par «queering» intégration? La pandémie de la Covid-19 que nous traversons accentue-t-elle ce phénomène?
Les projets d’intégration académique à l’Université de Genève (Horizon Académique, InZone, Scholars at risk), les projets d’accueil de certains services et associations genevoises (Service égalité et diversité - UNIGE, Bureau cantonal de l’intégration, ASILE LGBT), ainsi que la mobilisation actuelle de l’Université de Bologne autour du cas international du réfugié Patrick Zaky ont servi de référence à cette table ronde, raison pour laquelle l’image d’un évènement de soutien en faveur de Patrick Zaky à Bologne a été choisie comme emblème visuel de cette rencontre.
Coordonnée par le Centre Maurice Chalumeau en sciences des sexualités de l’UNIGE et la Délégation intégration, cette soirée en ligne entend contribuer à mieux comprendre la nature des frontières existentielles et institutionnelles susceptibles de limiter l’accès à l’éducation supérieure à des personnes migrantes et/ou refugiées en fonction de leur sexe, de l’orientation sexuelle, de l’identité et/ou de l’expression de genre; mais elle veut aussi et surtout inviter à penser le dépassement de ces limites au nom de la culture et de l’esprit que promeuvent les formations universitaires.
1 LGBTIQ+: Lesbian, gay, bisexuel, trans, intersexe, queer, toute autre personne subissant de la discrimination en raison de son sexe, identité et/ou expression de genre ne se reconnaissant pas dans les autres lettres de cet acronyme.
Queering integration in higher education
Quel accès à l'enseignement supérieur pour les migrant-e-x-s et réfugié-e-x-s LGBTIQ+
e-conférence - 29 avril 2021