124. Coopérer pour rendre possible une autre organisation du travail scolaire. L'exemple du travail modulaire à l'école primaire
Laetitia Progin et Caroline de Rham, 2009.
Il est dans l'air du temps de travailler en équipe, de concevoir des
projets impliquant les enseignants et les élèves, d'organiser des
décloisonnements en regroupant différemment ces mêmes élèves. En même
temps, on n'a jamais autant mis l'accent sur les finalités visées :
meilleures performances des élèves, développement de la qualité,
équité, pédagogie différenciée. Ce qui signifie qu'on ne devrait pas
coopérer uniquement pour coopérer, de la même manière qu'on ne devrait
pas modifier la forme scolaire uniquement pour le plaisir de la
transformer mais dans le but de mieux mettre l'action pédagogique au
service des apprentissages des élèves et de leur progression. Facile à
dire mais complexe à concevoir ! Cet ouvrage tente de montrer qu'il est
important, voire indispensable de penser le changement à partir d'une
coopération professionnelle portant sur les apprentissages des élèves
et à partir d'une organisation du travail scolaire novatrice, osant
réellement introduire la rupture avec les pratiques usuelles. Coopérer
permettrait ainsi de ne plus restreindre le travail enseignant aux
seules frontières de la salle de classe, et de mieux exploiter les
compétences des enseignants en les considérant comme des ressources
complémentaires. A partir de leurs recherches empiriques conduites dans
plusieurs établissements primaires scolaires, les auteures de cet
ouvrage mettent en évidence les forces et limites que peuvent
rencontrer les équipes pédagogiques qui s'engagent dans cette voie. Et
surtout, elles proposent des pistes permettant de dépasser les
habituels freins au changement !
Préface de Monica Gather Thurler
Laetitia Progin est assistante d'enseignement et de recherche à la
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation et prépare
actuellement une thèse de doctorat sur l'Entrée dans le métier des chefs d'établissement scolaire.
Caroline de Rham, après avoir suivi un parcours en sciences de l'éducation à Genève et à Montréal, occupe le poste d'adjointe au chef du service de l'enseignement obligatoire du canton de Neuchâtel.
12 févr. 2013
