Revue scientifique LEeE

Le groupe de recherche EReD soutient activement la création et la mise en œuvre de la Revue LEeE

La Revue LEeE ambitionne de promouvoir de nouvelles pratiques d’évaluation collaborative entre pairs, dans une perspective ouverte et formative de construction de savoirs scientifiques.

Lancement de la revue en janvier 2019

Quels rapports entre recherches collaboratives et évaluations ? No 1 (2019)

Enjeux d'évaluation dans l'enseignement supérieur et développement professionnel No 2 (2020)

Les questions évaluatives dans les processus d’apprentissage: publications de doctorant·es et de jeunes chercheur·ses de l'Université de Genève No 3 (2021)

Les questions évaluatives dans les recherches-interventions: publications des doctorant·es et chercheur·ses de l'Université de Toulouse No 4 (2021)

Émotions et évaluations No 5 (2022)

Vers des pratiques d'évaluation sommative et de notation constructive No 6 (2022)

Démocratie et démocratisation des évaluations en éducation et en formation : quels enjeux ? No 7 (2023)

International Educational Assessment Network (IEAN) : prolongements en Suisse romande et au Tessin No 8 (2024)

Evaluation et inclusion à l'école primaire No 9 (2024)