Ouvrages
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Faire forme scolaire commune ?
Édité par Manuel Perrenoud, Andreea Capitanescu Benetti et Sandrine Aeby Daghé.
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La dictée à l'adulte. Faire lire et écrire dès 4 ans
De Sandrine Aeby Daghé, Glaís S. Cordeiro et Séverine Liaudet.
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Publié le
Les pratiques des enseignants en formation initiale
de Slavka Pogranova
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Didactique du français et construction d'une discipline scientifique. Dialogues avec Bernard Schneuwly
Édité par Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines
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Publié le
Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation. Enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande.
De Christophe Ronveaux et Bernard Schneuwly. Avec la collaboration de Sandrine Aeby Daghé, Daniel Bain, Sandra Canelas‐Trevisi, Serge Érard, Francine Fallenbacher, Orianna Franck, Chloé Gabathuler, Irina Leopoldoff, Claire Ragno Paquier, Thérèse Thévenaz-Christen, Bruno Védrines et Martine Wirthner.
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Former à enseigner la production écrite
Dirigé par Joaquim Dolz et Roxane Gagnon
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La science du développement de l'enfant. Textes pédologiques (1931-1934) de L.S. Vygotskij
Traduits par Irina Leopoldoff Martin et édités par Irina Leopoldoff Martin et Bernard Schneuwly
