Métier d'enseignant·e et évolutions de l'école, 2018-2019
Cours de premier cycle de baccalauréat 2018-2019 | UF 742000
Mercredi, 16h15-17h45, Uni Mail, salle S150
Olivier Maulini, Manuel Perrenoud & Myriam Radhouane
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L’école est une institution dédiée à l’apprentissage, séparée des autres pratiques sociales et de la vie ordinaire pour mieux préparer les élèves à y retourner. De cet apparent paradoxe découlent les trois principaux objectifs du cours : 1. identifier les évolutions observables de la forme scolaire d’éducation ; 2. analyser leur impact sur les pratiques pédagogiques et le métier d’enseignant ; 3. les situer dans le cadre élargi des mutations contemporaines du rapport au savoir et à l’autorité.
La forme scolaire d’apprentissage et le métier d’enseignant sont pris comme analyseurs des évolutions pédagogiques. Ces thèmes constituent le fil rouge du cours : dans un premier temps, d’un point de vue plutôt externe à l’école, à partir des enjeux politiques et sociaux du projet éducatif (forme scolaire, socialisation, subjectivation, organisation du travail, curriculum, évaluation, échec scolaire) ; dans un second temps, d’un point de vue plutôt interne à l’école, à partir de ce qui est supposé conduire des élèves aux apprentissages (situations d'apprentissage, activité des élèves, pratiques des enseignants)
Plan évolutif du semestre d'automne (2018) - Manuel Perrenoud
0. Introduction générale : questionner l’école du dehors (en automne) et du dedans (au printemps)
[19 sep.] Diapositives Séance 01
Chapitre 1. Les fonctions politiques et sociales de l’école : entre domestication et émancipation
1.1 Projet démocratique et finalités éducatives
[26 sep.] Diapositives: Séance 02
1.2 Forme scolaire et instruction publique
[3 oct.] Diapositives: Séance 03
1.3 Socialisation, subjectivation, (dé)scolarisation...
[10 oct.] Diapositives: Séance 04
1.4 [invité(s) ou espace de décélération...]
[17 oct.] Diapositives: Séance 05
Chapitre 2. Organisation des écoles et du travail scolaire : entre formation et sélection
2.1 Petite histoire des « classes infernales » dans l'enseignement genevois
[24 oct.] Diapositives: Séance 06
2.2 À quelle vie prépare l’école ?
[31 oct.] Diapositives: Séance 07
2.3 L’échec de la lutte contre l’échec scolaire
[14 nov.] Diapositives: Séance 08
2.4 [’échec de la lutte contre l’échec scolaire (suite)
[21 nov.] Diapositives: Séance 09
Chapitre 3. Métier d’enseignant et société participative : entre institution et discussion
3.1 « Déclin de l’institution » et « évolution de la profession enseignante »
[28 nov.] Diapositives: Séance 10
3.2 Les instruments du métier : travailler avec harmonie mais sans uniformité...
[5 déc.] Diapositives: Séance 11
3.3 Enseigner au cœur des tensions de la forme scolaire
[12 déc.] Diapositives: Séance 12
3.4 [clôture de premier semestre]
[19 déc.] Diapositives: Séance 13
Plan évolutif du semestre de printemps (2019) - Olivier Maulini
00. Transition - Du dehors au dedans. Forme scolaire, fonction didactique, simulation, décomposition, secondarisation + Image 0 : Entres les murs...
[20 fév.] Diapositives : Séance 14
Chapitre 4. Pratiquer l'enseignement : entre savoirs explicités et mobilisés
4.1. Exercice E - Le texte poétique (français)
[27 fév.] Diapositives : Séance 15
4.2. Intervention IV : Sabrina Duhoux - "Donner du sens, donc en chercher"
[06 mars] Diapositives : Séance 16
4.3. Image IV - Nous, Princesses de Clèves...
[13 mars] Diapositives : Séance 17
4.4. Synthèse IV - Explicitation, mobilisation, savoir (texte du), concept, compétence...
[20 mars] Diapositives : Séance 18
Chapitre 5. Organiser l'enseignement : entre situations d'intégration et de différenciation
5.1. Exercice F - La symétrie axiale (mathématiques)
[27 mars] Diapositives : Séance 19
5.2. Intervention V : Frédérique Wandfluh & Antonieta Jimenez - "Le marathon dans le préau"
[03 avr.] Diapositives : Séance 20
5.3. Image V - Première classe...
[10 avr.] Diapositives : Séance 21
5.4. Synthèse V : Situation d'apprentissage, activité, intérêt, conflit socio-cognitif, curriculum (formel, réel, caché), organisation du travail, différenciation interne et externe...
[17 avr.] Diapositives : Séance 22
Chapitre 6. Légitimer l'enseignement : entre autorités de statut et de compétence
6.1. Exercice G - Les abeilles (sciences naturelles)
[08 mai] Diapositives : Séance 23
6.2. Intervention VI : Camille Batardon, Céline Genet & Melissa Rahal - "Leur activité, notre autorité"
[15 mai] Diapositives : Séance 24
6.3. Image VI - Etre et avoir, et synthèse VI : autorité, sanction, régulation, institution, discussion...
[22 mai] Diapositives : Séance 25
Examen de rattrapage : lundi 26 août, 8h15, M2170.