Nous vous proposons ici deux épreuves d’évaluation de l’apprentissage : une dans un contexte de lecture d’histoire et l’autre comprenant des essais de récupération au cours de l’apprentissage. Ces épreuves sont sur le même format : apprentissage de non-mots et traits sémantiques puis post-test afin d’évaluer l’apprentissage. Elles ont été proposées à des enfants d’âge différents dans le cadre de recherche.

NB : Ces activités ne sont pas normalisées et ne peuvent être utilisées comme critère diagnostique. Cependant, elles apportent des informations sur le profil langagier de l'enfant.

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2. Epreuve d’apprentissage de mots avec essais de récupération répétés et espacés

Cette épreuve, proposée à des enfants de 6 à 10 ans, évalue les capacités d’apprentissages de 4 nouveaux mots (inventés) et 4 traits sémantiques appariés à des images de plantes et animaux rares. L’apprentissage (env. 10 min) comprend des essais d’étude (où le mot et le trait sémantique sont présentés à l’enfant) et des essais de récupération répétés et espacés (où l’enfant doit produire le mot et le trait sémantique). Un post-test (env. 5 min) est également proposé.

  Mise à jour : 11/07/2024