Protection et droits de l’enfant en Afrique francophone

• Acquérir des connaissances interdisciplinaires théoriques et pratiques, scientifiquement fondées, en droits de l’enfant dans les domaines du droit, sociologie, pédagogie, psychologie, travail social, éducation, santé publique, éthique, médias
• Connaître des moyens et des outils favorisant la gestion de situations difficiles et l’optimisation des compétences professionnelles
• Développer des compétences nouvelles, notamment le travail en réseau avec une approche interdisciplinaire et interprofessionnelle

Professionnel-es du domaine de l'enfance en Afrique francophone, personnes travaillant avec et pour des enfants ou des personnes qui sont engagées pour la défense des droits de l'enfant, telles que des juges, inspecteurs/trices de police, procureur-es, avocat-es, responsables et professionnel-les travaillant dans des ministères et services de protection, directeurs/trices d'institutions éducatives ou pénitentiaires, médecins, infirmières et infirmiers, responsables des centres de santé communautaires, professionnel-les du secteur de la santé , psychologues/psychiatres, professionnel-les du domaine social (éducateurs/trices,  assistantes sociales et assistants sociaux, inspecteurs/trices, médiateurs/trices), responsables et professionel-les d'ONG chargé-es de la promotion et de la protection des droits de l' enfant, et/ou du suivi et de l' évaluation des projets et chercheurs et chercheuses (étudiant-es, doctorant-es)

• Acquérir des connaissances nouvelles et renforcer des connaissances anciennes sur les instruments, les mécanismes et les institutions consacrés à la protection juridique et judiciaire des droits des enfants tant au niveau national qu'international
• Acquérir des notions dans des domaines connexes à celui d’élection et d’action professionnelle, en ayant amélioré la capacité de travailler et apprendre en réseau
• Développer une compréhension plus holistique et approfondie de l’enfance et de l’adolescence, de leurs besoins spécifiques et de leurs différentes représentations, dans une perspective comparative et inter- et trans-disciplinaire
• Être capable de transposer les connaissances inter- et trans-disciplinaire acquises durant la formation dans la pratique professionnelle, en tenant compte des principes fondamentaux en matière de droits de l’enfant, de son statut de sujet de droit et des représentations socio-culturelles les plus répandues à ces sujets, selon les conditions spécifiques d’intervention
• Savoir analyser des situations ponctuelles pour détecter les enjeux majeurs en termes de violations ou des menaces pour les droits des enfants directement concernés, en apportant des réponses mieux adaptées et plus sensibles aux contextes
• Retravailler et enrichir son identité professionnelle, par les biais des échanges entre paires et avec des acteurs et formateurs provenant de milieux diversifiés
• Être en mesure de développer une réflexion approfondie sur sa propre pratique professionnelle, sur l’éthique et sur les devoirs connexes à l’exercice de ses fonctions

3 modules

• Introduction aux droits de l’enfant et contextualisation 
• Enfances situées, réalités locales et défis spécifiques  
• Les droits de l’enfant dans la pratique professionnelle

Travail de fin d'études

Les participant-es qui auront satisfait aux exigences du règlement d’études se verront délivrer un CAS en Protection et droits de l’enfant en Afrique francophone du Centre interfacultaire en droits de l'enfant de l'Université de Genève et de l’Institut des droits de l’Homme et de la Paix, Université Cheikh Anta DIOP de Dakar.

31 décembre 2025

Inscription par module jusqu'à 1 mois avant le début de chaque module

• CHF 1’000.- pour le programme complet  
• CHF 300.- par module 

CHF 20.- de frais de dossier (non-remboursable) à payer en ligne via
le portail d’inscription.

Peuvent être admises comme candidates au CAS ou à un module isolé dudit programme, les personnes qui sont: 

• titulaires d’une maîtrise universitaire, d’une licence universitaire, ou d’un baccalauréat universitaire de l’Université de Genève, d’un master ou d’un bachelor d’une Haute école spécialisée dans le domaine des sciences sociales, de la pédagogie ou du droit ou d’un titre jugé équivalent et  

• peuvent faire état, si possible, d’une expérience professionnelle pertinente de 2 ans à plein temps ou son équivalent à temps partiel dans le domaine de la formation.  

Les candidat-es doivent joindre à leur demande d’admission les pièces demandées dans le dossier de candidature.

Les décisions d’admission sont prises par le Comité directeur après examen des dossiers présentés par les candidat-es et sur préavis des coordinateurs/trices du CAS. Le Comité directeur statue par ailleurs sur les équivalences de titre. Un entretien peut, le cas échéant, compléter la procédure d’admission. Il peut être organisé par vidéo conférence ou téléconférence.

Le candidat doit s’acquitter d’un montant de CHF 20.- de frais de dossier dans les délais requis et joindre la copie du paiement à leur demande d’admission. Ce montant reste dû quelle que soit la décision d'admission.

• Copie du diplôme du plus haut degré universitaire obtenue (Maîtrise ou baccalauréat universitaire, Bachelor ou Master)
• Lettre de motivation
• CV
• Lettre de recommandation
• Copie de la pièce d’identité ou passeport
• Photo
• Copie du paiement des frais de dossier de CHF 20.-

Les participant-es souhaitant abandonner le programme pendant la formation, doivent en informer par écrit le/la directeur/trice du programme immédiatement, soit en principe dans les trois jours suivant le défaut aux activités, et peuvent obtenir le remboursement d’une partie des frais d’inscription. Outre les éventuels frais liés aux modules suivis, les frais supplémentaires suivants restent dus:

• En cas d'abandon avant le premier module, le/la participant-e concerné-e doit s'acquitter des frais d’inscription au premier module de 300 CHF
• En cas d'abandon après le premier module et avant le deuxième module, le/la participant-e concerné-e doit s'acquitter de 50% des frais d’inscription
• La totalité des frais d’inscription reste due en cas d’abandon après le deuxième module

mardi et jeudi 8h30 – 17h30, vendredi 8h30 - 12h00 

Les Comité des droits de l’enfant et le Comité africain d’experts sur les droits et le bien-être de l’enfant recommandent constamment, suite à l’examen des rapports qu’ils reçoivent et des études qu’ils conduisent, de renforcer les connaissances des professionnel-les par le biais de parcours de formation adéquats.

Les caractéristiques du continent africain et les dynamiques démographiques qui dessinent une tendance claire à une forte juvénilisation de la population, font de ce besoin de renforcement permanent des capacités des opérateurs/trices du milieu une priorité avérée, fortement ressentie au sein des structures (publiques et privées) travaillant sur la protection des enfants et sur la tutelle de leurs droits.

Forts de ce constat, et après trois éditions (2019-2022) aux résultats très appréciés, la Children’s Rights Academy (CRA) de l’Université de Genève et l’Institut des droits de l’Homme et de la Paix (IDHP) de l’Université Cheikh Anta DIOP de Dakar proposent une nouvelle offre de formation continue diplômante pour satisfaire cette demande grandissante d’acquisitions de compétences, avec une attention particulière aux spécificités socio-culturelles et à l’actualité africaines.

Le programme comprend deux modules en présentiel à Dakar et un module à distance. Chaque module s’étend sur cinq jours, du lundi au vendredi, avec des cours de 9h à 13h et de 15h à 18h. 

Les modules en présentiel incluent des séances de cours, des travaux de groupe et des visites de terrain. Le module à distance, quant à lui, combine des séances en visioconférence, l’utilisation de ressources numériques (vidéos, fichiers audio, articles, etc.) ainsi que diverses activités pédagogiques accessibles sur la plateforme Moodle dédiée au CAS. A la fin de chaque module, les participant-es doivent réussir une évaluation pour pouvoir participer au module suivant (en cas d’échec, il y a la possibilité d’un rattrapage). Pour l’obtention du Certificat, les participant-es devront également rédiger un travail fin d’études en choisissant l’une de trois typologies disponibles - travail écrit individuel (mémoire), rapport de stage, discussion d’une étude de cas. 

Evaluation par module et travail de fin d’études CAS