ID

123

Miniature

Simon_Pierre_Chevarie_Cossette_Antoine_Vuille .jpg

Nom du projet

Wikipédia

Name of project

Wikipedia

Réalisé par

Simon-Pierre Chevarie-Cossette & Antoine Vuille

Membres

Flor Méchain et Amandine Cabrio

Contact

Simon-pierre.chevarie-cossette@unine.ch

Cours

Mensonge, bêtise et foutaise ; Philosophie de l’action

Code Cours

Cursus

Bachelor
Master

Nombre d'étudiants

Moins de 25

Situation problématique

Responsabiliser

Innovation

Impliquer dans l'enseignement

Institution

Université de Neuchâtel

Faculté

Lettres

Année de mise en place

2021

Prix

Année Prix

Observation acceptée

Non

Description courte (~250 chars)

Les étudiant-es de Master sont encouragé-es à publier des contributions sur Wikipédia liées aux sujets du séminaire, en équipes ou individuellement, après des étapes de familiarisation, de soumission de projet, et d'encadrement par des formatrices expertes en publication sur Wikipédia.

Situation de départ

Le développement du projet d’enseignement innovant de la philosophie aux étudiant-es de ces 2 cours part de 2 constats. Le premier concerne le manque d’interactivité dans le processus de formation des étudiant-es et de leur intégration à la recherche. Le second constat concerne le manque d’utilisation d’outils de communication des idées vers le grand public.

De ce fait, à la place de rédiger un travail de 8-10 pages, les étudiant-es de Master ont été invités à publier une contribution sur l’encyclopédie libre Wikipédia. Celle-ci devait être en lien avec le sujet du séminaire. Les étudiant-es étaient libres de créer un nouvel article ou d’enrichir une page Wikipédia préexistante en y ajoutant une section.

Mise en place et déroulement

Pour mener à bien leurs contributions, les étudiant-es passent par les 3 étapes suivantes. D’abord, ils/elles se familiarisent avec l’encyclopédie Wikipédia et ses outils rédactionnels grâce au tutoriel mis à disposition de tout utilisateur. Ensuite, ils/elles soumettent un projet de contribution aux responsables du projet et un brouillon selon le canevas wikipédien.  Enfin, après validation, l’article ou la section sont publiés sur Wikipédia. s sur Wikipédia.

Afin de réaliser ce projet, les étudiant-es doivent former des équipes (ou décider de travailler seul), effectuer une recherche exhaustive, imaginer collectivement une manière d’organiser le matériel en sections sur la page Wikipédia. Lesdites sections de la page Wikipédia doivent être composées sur des thèmes liés aux cours. Les équipes discutent entre elles et expliquent mutuellement le contenu de leur page. Deux formatrices externes en publication sur Wikipédia fournissent des conseils sur la démarche, un coaching sur la rédaction et un encadrement des étudiant-es à chaque étape.

Les contributions sont évaluées selon une grille en 6 points élaborée par les enseignant-es :

• pertinence wikipédienne (S’agit-il d’une bonne contribution à l’article ? Est-ce que l’article est mieux qu’avant – plus intéressant, plus complet, plus clair ? Ou bien est-ce que cela ajoute seulement une dimension cacophonique avec des expansions inutiles ?) ;
• pertinence scientifique (S’agit-il d’un compte-rendu fidèle qui repose sur une bonne compréhension des textes ?) ;
• clarté et esprit de synthèse (Il faut se rappeler que le lecteur n’est pas forcément philosophe et qu’il lit rapidement) ;
• caractère plus ou moins ambitieux du projet (quantité) ;
• maîtrise formelle du langage wiki ;
• capacité de tenir compte de nos remarques.

Retour et conseils

La raison fondamentale des enseignants d’avoir choisi le format d’un article wikipédien tient en l’exercice de clarté que cela requiert. Contrairement à la rédaction d’un article de 8-10 pages, une contribution wikipédienne nécessite de la part des étudiant-es une habilité importante d’écrire d’une façon claire, concise et courte. Afin de réussir, ils/elles doivent faire un choix motivé d’un sujet intéressant et d’éléments pertinents.

Les étudiant-es se sont montré-es enthousiastes au cours de la réalisation du projet, notamment au moment de publier leurs contributions. Le fait de participer à un projet plus concret qu’habituellement était pour eux/elles une source de motivation. Les étudiant-es ont été particulièrement encouragé-es par le fait d’être lu-es par des lecteurs autres que les enseignant-es.

Les enseignants qui ont pu implémenter ce format dans leur cours recommandent aux étudiant-es de ne jamais supprimer ni mot ni ligne sur les entrées Wikipédia existantes, mais plutôt d’ajouter du nouveau contenu.

La clé d’un format organisé autour de la rédaction pour l’encyclopédie Wikipédia est le tutoriel des règles et des outils de rédaction qui doit être mis en avant dès le début du cours. Comme le format expose l’activité de rédaction à d’autres membres de la communauté wikipédienne, les étudiant-es doivent être prêt-es à de possibles commentaires de la part de celle-ci.

Avis des étudiant-es

Short description (~250 chars)

Master's students are encouraged to publish contributions on Wikipedia related to the seminar topics, in teams or individually, after familiarization, project submission and supervision by expert Wikipedia publishers.

Initial situation

The development of the project of innovative teaching of philosophy to the students of these two courses starts from two observations. The first concerns the lack of interactivity in the process of training students and their integration into research. The second observation concerns the lack of use of tools for communicating ideas to the public. 

Therefore, instead of writing an 8-10 pages, the Master's students were invited to publish a contribution on the free encyclopedia Wikipedia. The contribution had to be related to the seminar topic. Students were free to create a new article or to enrich an existing Wikipedia page by adding a section.

Project implementation

To carry out their contributions, students go through the following three steps. First, they familiarize themselves with the Wikipedia encyclopedia and its editorial tools thanks to the tutorial available to all users. Then, they submit a draft contribution to the project leaders and a draft according to the Wikipedia template.  Finally, after validation, the article or section is published on Wikipedia.  

To carry out this project, students must form teams (or decide to work alone), carry out exhaustive research, and collectively imagine a way to organize the material into sections on the Wikipedia page. These sections of the Wikipedia page should be composed on themes related to the course. The teams discuss and explain the content of their page to each other. Two external trainers in Wikipedia publishing provide advice on the process, coaching on the writing and guidance to the students at every stage. 

The contributions are evaluated according to a 6-point grid developed by the teachers: 

• Wikipedian relevance (Is it a good contribution to the article? Is the article better than before - more interesting, more complete, clearer? Or does it just add a cacophonous dimension with unnecessary expansions?);  
• scientific relevance (Is it a faithful account based on a good understanding of the texts?  
• clarity and synthesis (remember that the reader is not necessarily a philosopher and reads quickly);  
• the degree of ambition of the project (quantity);  
• formal mastery of wiki language  
• ability to take our remarks into account. 

Thoughts and advice

The fundamental reason why the teachers chose the format of a Wikipedian article is the exercise in clarity that it requires. Unlike writing an 8-10 pages article, a Wikipedian contribution requires students to have a strong ability to write in a clear, concise, and short manner. To succeed, they must make a reasoned choice of an interesting topic and relevant material. 

The students were enthusiastic during the project, especially when publishing their contributions. The fact that they were involved in a more concrete project than usual was a source of motivation for them. Students were particularly encouraged by the fact that they were read by readers other than teachers. 

Teachers who have been able to implement this format in their courses recommend that students never delete words or lines from existing Wikipedia entries, but rather add new content.  

The key to a format organized around writing for the Wikipedia encyclopedia is the tutorial on the rules and tools of writing, which should be put forward at the beginning of the course. As the format exposes the writing activity to other members of the Wikipedia community, students should be prepared for possible feedback from the community. 

Student feedback

Illustration principale (Image ou lien vidéo)

https://www.youtube.com/embed/8A0JJiGQeTo

Gallerie d'illustration

Annexes

• Page rédigée par les étudiant-es de Master : Effet gourou
• Page rédigée par les étudiant-es de Bachelor : Ontologie de l'action
• Poster du projet

Page du projet

Wikipédia

Date Publication

01/06/2022

Date Mise à jour

05/06/2022

Projet en vedette

Non

Institut

Mots clés

Personne

Statut