Qu’il s’agisse d’animer un jeu avec des enfants, d’accueillir les parents ou de participer aux colloques d’équipes, les interactions se trouvent au centre du travail d’éducation dans la petite enfance. À travers l’observation de situations éducatives, les auteurs de cet ouvrage ont analysé les diverses facettes du travail éducatif auprès de la petite enfance avec le double objectif d’identifier les compétences mobilisées et de décrire la manière dont ces compétences se développent. L’ouvrage aborde ainsi, entre autres choses, la structuration des activités éducatives et des moments libres ou le travail d’observation des enfants.