Optimiser l’usage des cartes conceptuelles dans l’apprentissage par problèmes (APP)dans le cursus préclinique : le point de vue des enseignants
Caire Fon N, Pudelko B, Audetat Voirol M-C. Optimiser l’usage des cartes conceptuelles dans l’apprentissage par problèmes (APP)dans le cursus préclinique : le point de vue des enseignants. Pédagogie médicale. 2016;17(2):95-107