Cette activité aborde la comparaison d’objets sans passer par leur mesure. Il s’agit, à l’aide d’une balance à deux plateaux, de trouver la pièce la plus lourde parmi 6 pièces indiscernables. Aucune méthode n’est suggérée.

En jouant sur la course de vitesse, cette activité induit les élèves à déterminer une stratégie optimale.

Une analyse des méthodes utilisées ainsi qu’une discussion sur le facteur chance permettra aux élèves de prendre du recul sur leurs méthodes et de mettre en place consciemment une stratégie optimale.