Présentation

Mobiliser les savoirs des professionnels en développant une approche inclusive du soutien pédagogique

Le Certificat de formation continue (CAS) en Soutien pédagogique, créé en collaboration avec la Direction générale de l’enseignement primaire, est proposé par l’Institut universitaire de formation des enseignants de l’Université de Genève. Il est destiné prioritairement aux enseignants de soutien. Il est ouvert par ailleurs aux titulaires de classes de l’enseignement primaire public genevois. Grâce à un dispositif alliant des enseignements sous forme de cours à des ateliers mobilisant les savoirs des professionnels, la formation articule les recherches actuelles de différents champs sur les questions de différenciation des apprentissages et d’intégration avec les pratiques en matière de soutien pédagogique.

Public

• ECSP de l’enseignement public primaire genevois (en priorité)
• Enseignant-es généralistes de l’enseignement primaire genevois (CE/CM)
• Enseignant-es complémentaires
• Enseignant-es intervenant dans d'autres contextes et désireux de se former en soutien pédagogique

Compétences

• Maîtriser des concepts et méthodes de repérage et d’intervention propres à cette pratique d’enseignement
• Mettre en œuvre les outils d’enseignement et d’apprentissage de la lecture pour les élèves bénéficiant d’un soutien
• Saisir les enjeux pratiques concernant les différentes situations nécessitant un accompagnement des élèves
• Intégrer les dispositifs de collaboration articulant l’activité pédagogique et didactique avec les attentes et l’activité de la classe régulière
• Analyser des situations spécifiques du soutien dans les différentes disciplines scolaires

Objectifs

• Approfondir les compétences professionnelles des enseignants confrontés aux difficultés d’apprentissage des élèves
• Affiner leur regard et les équiper d’outils répondant aux objectifs pédagogiques et didactiques particuliers
• Former à une intervention concertée entre l’ensemble des acteurs chargés d'aider l'élève en difficulté: ECSP, titulaires de classes, directeur d’établissement, élèves, parents