Cette activité porte sur la comparaison de mesures et introduit à la notion de vitesse. Les enfants mesureront des temps et des distances, ils seront ensuite amenés à réfléchir à ce qu’est la vitesse et à faire le rapport temps/distance pour les plus grands.

Les activités se déroulent en salle de gymnastique.

Les enfants seront amenés à réfléchir sur

• quels instruments permettent de mesurer le temps quand des enfants courent ?
• quels instruments a-t-on à disposition ou, si on n’en a pas, lesquels pourrait-on construire ?
• comment mesurer la distance parcourue par les élèves ?

Pour ce dernier point, ils se contenteront de compter les tours de salle, les mesures seront donc approximatives.

Finalement, les enfants réfléchiront à la notion de vitesse selon leur degré.