Phase 1: Construire le « trésor » de la classe
Découvrir, manipuler, convenir collectivement d'un nom précis pour chaque objet.
Dans cette première phase collective, il s’agit de constituer le « trésor » de la classe. Le coffre aux trésors va s’enrichir chaque jour de nouveaux objets et donner l’occasion d’un jeu collectif quotidien de désignation orale et de mémoire collective.
Les objets sont introduits selon un ordre prédéterminé (voir exemple de liste).
